11月2日

来自我校马克思主义学院党委书记孙熙国、消息与传布学院党委书记冯支越、原信息迷信技术学院党委书记郭瑛，党委组织部副部长孙明、教务部副部长卢晓东、就业领导服务中央主任陈永利、物理学院党委副书记董晓华、地球与空间科学技巧学院党委副书记于超、历史学系党委副书记马春英，中文系党委副书记金锐，医学部研工部副部长王青，人事部合同保险办副主任丛威青等专家学者、干部老师及学生代表、光华治理学院博士生高超，学生会常代会会长梁岩，政府管理学院11级本科班副班长、来自澳门的林思朗等加入了座谈会。会议由青年研究中央主任、《北大青年研究》主编蒋广学主持。

郭瑛老师从历史的纵向角度解析青年研讨，倡议以学生发展为核心横向整合学校各部分资源，并从显性与隐性的角度摸索，全面懂得学天生长的背景，切实推动研究结果在学生实际工作中的详细利用。

会议首先听取了杂志编辑部户国栋的工作汇报。全部与会师生充分了解了杂志目前发展的情形和编辑部建设的基础思路及下一步的工作打算。近年来,财务管理，《北大青年研究》立足“依靠实践、服务虚践”的办刊主旨，坚守“精细化、专业化、规范化”的办刊理念，经由不懈的发展，已经成为我校学生工作经验总结、法则探讨和理论翻新的“孵化器和“助推器”，仅在2011年，该刊被校外重点刊物、中心期刊转载、援用的文章数目已经濒临60篇，转载率超过60%；作者们的文章立意、理论价值、实践意义均非常凸起，已经成为我校学生工作的重要品牌。

于超美老师从作者的角度出发，分析写作目标，即：一方面理清思路，利于作者自己更好的贯彻科学化、精巧化、标准化工作理念；另一方面保持“依附实践，服求实践”的理念，传承经验和模式，推进研究成果继续转化。

? 座谈会现场

与会专家学者和师生在充分肯定青年研究中心工作、认可杂志平台建设的基本上，也纷纷联系本身工作范畴与经验，为杂志的改造与发展提出建设性看法。

三位学生代表也从学生需要出发，提出要将学生群体纳入到理论成果的笼罩面，通过学习和研究老师们的工作探索和理论思考，既有利于提高学生的思惟觉醒，促进理论培育，也有利于促进学生对学生工作的深度懂得和对自身发展成长的定位思考，实现多方互动和交流，共建和谐校园。

会议重点针对北大青年研究成果转化与学生工作实践推进开展主题探讨，各位作者、读者和编者纷纭踊跃发言，畅所欲言。

座谈会最后，蒋广学老师代表中心和杂志编辑部总结发言。他首先对与会老师、同学的建言献策表现衷心感激，并表示将努力消化接收其对刊物将来发展的重要鉴戒和启发意义。他再次阐发了理论成果和工作实践的相互转化与推进的理论意义与实际作用，强调了中心和编辑部的服务功效和刊物的“平台效应”及理论“孵化”作用，盼望与会各部门、各院系代表继承独特关心和支持青年研究工作和研究平台建设，为学生工作的科学推进和青年的成长成才做出更大的奉献。

?

孙熙国老师联合《中国优良传统文明与当代青年发展》一文的写作心得，解析成果转化的实际意义。他以为，当前高校存在理论脱离实际的现实性问题，一些教学追捧的脱离社会事实的学术工作，其意义值得商议。他强调，青年研究成果必定要与实践相结合，运用到实践中，用哲学的办法论了解青年、意识青年，从时期性的高度解读青年研究的意义。

丛威青老师从学校合同制职工为同窗服务、助力成长角度动身，先容了当前合同制职工在餐饮、楼宿、行政、教室管理等方方面面工作与同学日常生涯、学习非亲非故，充足施展这局部群体的力气，通过热忱的立场、谅解的关心、彼此配合等踊跃因素的体现，将有力地在建设协调校园、“文化生活、健康成才”的第二课堂中起到不可替换的作用。

卢晓东老师分享了本人对“创立世界一流大学”工作的哲学与逻辑层面的反思，并等待杂志编辑部在日后可能组织情势更丰盛的交流运动，增进思维的沟通与思维的碰撞。

为了更好地学习懂得和贯彻落实胡锦涛总书记“七一”主要讲话和刘延东国务委员在全校先生干部大会上的讲话精神以及北大学习贯彻落实十七届六中全会座谈会精神，进一步晋升我校青年工作者的实践探索和理论思考才能，进步学生工作步队教导、管理和服务青年的科学化水温和专业化水平，为理论研究、工作实践和服务对象之间及作者、读者和编者三者搭建沟通、互动平台，尽力实现研究成果与工作实践的互相转化和推进，全面服务于青年的成长成才，11月2日，在杂志编委会主任、党委常务副书记、副校长张彦的关怀支撑下，青年研究中心和《北大青年研究》编纂部在英杰交换中心胜利召开“北大青年研究成果转化与学生工作实践推进”专题座谈会。

孙明老师深刻解读了当前学生工作中存在的部门“含混”性问题。指出成果转化和实践推进须要从事实出发，留神和谐好“应然跟使然”的关联，掌握工作内在接洽性，同时理顺工作与研究的关系，追求政策支持，应用科学方式解决问题。

编辑：知远

陈永利老师从就业指点的角度确定了青年研究发展的意思，提议中心持续发挥解剖“麻雀”精力，选好“标本”，破好“尺度”，小处着手，大处着眼，把辛劳转化为成果，把教训回升到实践。

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