【中国教导报】东风化雨润心坎:北大以人为本构建跟谐校园/编号:

2014-11-27 06:15  北京大学EMBA研修班   未知
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“共同建设、独特享有”是北京大学党委书记闵维方对“和谐校园”的解读,学校的各项治理和服务也都牢牢缭绕“和谐”这个核心做文章。

织一张凝集人的“心网”

摆一张“布衣化”的书桌

“关心老师与关怀学生一样,把各级各类职员部署好是教职工协调的一个主要方面。”北京大学人事部部长周岳明说。

2006年7月2日,北京大学平民学校开学了。对该校学生宿舍管理中心的干净工刘俊来说,或者是值得永远铭刻的。

6年前的那次高考失败,让生擅长湖南乡村的刘俊参加了打工者雄师。2005年,他成为北京大学的一名暂时工。刘俊天天的工作就是骑着三轮车,清运宿舍楼的垃圾。在占有近30000名在校生的北京大学,像刘俊这样的常设工就有3000多人。

2005年下半年,北大教育学院对校内务工人员作了一次调查,考察结果显示,其中近半数人处于16至25岁之间,76%的人只接受或局部接受过初中教育。对于目前学历和技能的评估,大多数人都以为学历水温和本身技能同就业市场的需要存在差距。

“假如咱们想建设一个和谐校园,就必需给更多人提供学习的机会和文化参加学校建设的素质上的必要筹备。”闵维方说,现在他也成了平民学校的教师,简直每一次课堂上的交换,都能够看到务工人员身上可喜的变更。

张彦先容说,为了辅助学生解决实际问题,学校将学工部中与学生好处亲密相关部分接踵独立,成立了学生赞助中心、学生心理健康教育与征询中心等多少个中央,由专门人员供给专业化服务。特殊是2005年在全国高校率先成立的学生资助中央,自2006年起年投入10万元资助贫苦家庭学生。

“从中学时的佼佼者变成北大的芸芸众生,好多同窗都会不适应,是学校在最要害的时候帮了我们一把!”2006年刚从安徽阜阳临泉二中考入北大中文系的刘东说,刚入学那会儿所有新生都填写了一份心理调查问卷,填完后就把这事抛在脑后了。结果,国庆节后的第一周,他就接到了北大学生心理健康教育与咨询中心工作人员的电话,让他去中心“聊聊”。“那时正好是最不适应的阶段,聊过当前有问题就会自动去咨询。”刘东说。

为了让寒假留校学生渡过一个暖和的春节,北大专门成破了寒假留校学生引导小组,投入近30万元专款,和谐党办校办、学工部等10多家单位,作出了周到的工作计划和安排。“把工作做在前头,才是真正为学生服务!”主管学生工作的党委副书记张彦说。

2月17日的北京大学艺园食堂,被大红的灯笼、炫目标彩带点缀得年味十足。独唱表演、民乐四重奏、字谜游戏、互动抽奖……大年节喜庆嘈杂的气氛中,在北京大学信息迷信学院读大四的维族小伙艾地哈木?阿地力,从学校领导手中接过“春节大礼包”。那一刻,房地产内训,他播种的不仅是温暖。

铺一道学天生长的阶梯

周岳明之所以敢于“宽松”、讲“人情”,正因为他手中持有学校创立教职工和谐发展氛围的“尚方宝剑”。闵维方介绍说,北大不同院系因为各自特色和发展方向的不同,在经济效益等方面天然地造成了必定的差别,学校范畴内的宏观调控就是很好的均衡剂。“工商管理、法学、金融等办学收益好的专业要将部门收益上缴学校,纳入综合估算,进行二次调配,用于支持基本学科和长线专业的发展,并对教师收入进行恰当调节。”闵维方说,此举有力地增进了学校内部和谐氛围的构成。

编纂:商伟

于是,一场以独创的“高校+意愿者”模式,横向结合学校工会、团委、后勤党委等校内管理部门的“平民学校”建设开展了。价值观、英语与盘算机、法律维权、保险、专业技巧等针对性极强的课程模块随之应运而生。

周岳明讲述了一个实在的故事:人文学部对外汉语教导学院一名领有硕士学位的青年教师加入了当年的教学职称评定,所在院系对他科研程度的认可给了他十足的信念。评定成果出来后,他却落选了,盼望的霎时幻灭让他一时光难以接收,认定自己落选只是由于不取得博士学位。于是,借着一次因公出国的机遇,这位青年教师背着学校接洽到美国一所大学攻读博士学位,后辗转至香港科技大学持续攻读。“连这位教师本人都认定他的这种举措确定要受处罚,连停薪留职的呈文都打好了。我当天就把他的讲演退了回去,告知他没有处分,只有两点,第一批驳教育,第二补办相干手续。”对学校宽容跟支撑的立场,这位青年先生在大感意外之余,也动摇了继承为学校效率的信心。

第一次,北大学子和学校保安走进了统一间教室;第一次,“校长信箱”里塞满了学生们表彰楼长的信……

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