该研究表明电脑使用转变了人基础的感知运动才能及其神经表征。同时该研究对当前神经科学研究有一定的警醒作用：绝大多数研究使用的被试都是电脑使用者，这些被试的电脑经验可能会影响到感知运动实验的结果，因而电脑经验应当是实验研究中须要斟酌的掌握因素。另外，该研究表明运动泛化所代表的高级学习成分是可能在短时间能被中枢神经体系所控制并应用的新的学习情境中的。该实践冲破可能对运动痊愈临床实际有领导意思：因为运动学习相干的高等成分在长时间训练中可以被中枢神经系统所习得，所以临床背景下的简略运动任务的康复训练可能迁徙到日常运动任务中。
这项工作为感知活动范畴研讨、运动学习的实质供给了新的道路和思路。该系列工作由国度天然迷信基金跟北京大学985名目赞助。
??? 编纂：歆琴 ? ??? 链接：
北大心理学系运动节制试验室在从前多少年的一系列研究中发现运动学习的泛化受自上而下的神经调控的影响，特殊是义务的熟悉性可以进步运动泛化的幅度（Yan et al., 2013, Journal of Neurophysiology）。同时，咱们意识到现代人十分熟习电脑的应用，个别的电脑使用者每周均匀鼠标点击超过７０００次。和电脑的交互普通依附于鼠标的使用，鼠标的运动把持是独特的，由于运动平面和显示平面是分别的，手的运动和光标运动存在必定的线性映射关联。长时光在这种人为映射下的运动造成了古代人对此类感知运动映射的神经表征产生了变更。魏坤琳团队（包含研究生颜翔、孔改清和印丛）通过一系列心理物理学实验，发明对有或者无电脑使用教训的人，他们对感知运动映射的学习速率是一样的，然而他们的运动学习的方向性泛化（从一个方向上学习到的运动技巧泛化到其它方向上）有很大的差异。用过电脑的人的泛化幅度和广度超过没用过电脑的人（下图一）。更主要的是，没用过电脑的人通过短短２周的电脑练习（特别是使用鼠标的训练）能够提高其运动泛化。
实验设置（A）和局部成果（B）：被试在桌面式虚构事实下学习手部运动和光标运动直接的映射，一个方向的学习在其它方向进行泛化，结果表明用过电脑的被试在泛化的幅度和广度上更明显。
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现代社会中，人类大批使用盘算机、网络和各种电子产品。然而，这些现代技巧会给人的认知能力和大脑可塑性带了怎么的变化？已成为目前认知科学和神经科学的研究热门之一。北京大学心理学系运动控制实验室魏坤琳副教学及其团队从一个新的角度来研究了电脑使用的影响：和电脑屏幕的运动交互影响了运动学习的泛化。该研究结果在Current Biology杂志上发表，同时《科学》杂志网站专门对该文的意义进行了论述,北大研修班。
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